韩信破魏之战

　　1、战前全局形势及作战导因
　　
　　楚汉二年，公元前205年8月，刘邦遭到彭城的惨败，而将后方关中布置完竣，回抵荥阳时，以西魏王豹在彭城败退时，借辞归视亲疾，而渡河即断绝河津，叛汉附楚，因此深感于后方关中，荥阳、成臬核心防线，以及河渭的运输线，都大受威胁。为解除这一重大威胁，并稳定与巩固拒楚的形势，乃即谋所以定魏之方。因此对郦食其说：“缓颊往说魏王豹，能下之，以魏地万户封生”。郦食其往说豹，豹谢曰：“人生一世间，如白驹过隙。今汉王慢侮人，骂署诸侯群臣如奴耳，非有上下礼节，吾不忍复见也”。郦食其回报，刘邦遂派韩信领兵击之，于是击魏之战以起。
　　
　　2、战场地理形势及双方作战方略
　　
　　战场地理形势：魏都平阳(今山西省临汾)，汉都栎阳(今陕西省临潼东北70里)，两国以黄河为界。自栎阳东渡河入魏地，必经临晋关(今陕西省朝邑县东黄河西岸，又名蒲津关)的重要渡口。渡临晋则可至安邑，安邑是自战国以来，河东的重镇，南有今中条山，北有稷山与汾水以为屏障。《战国策》云：“秦有安邑，则韩必无上党，三晋之祸，盖始于失河外，而成于亡安邑”，《方舆纪要》说：“州面石门而背鸣条，外控底柱之险，内擅盐池之利，河东奥区也”。由二书所言，可知其重要性了。
　　
　　平阳“东连上党，西略黄河，南通汴洛，北阻晋阳”。宰孔所云：“景霍以为城，汾河涑浍以为渊”，而子犯也有所谓“表裹河山者也”(均见《方舆纪要》卷四十一)。由两地的形势可见魏国地位，与对于汉抗楚的重要性，这就是为什么刘邦布置荥阳、成臬核心防线时，于安定后方关中后，就急欲控制魏国的原因了。
　　
　　双方作战方略：
　　
　　(1)魏北联赵代，西凭黄河天堑，扼守临晋、茅津、龙门(今山西省河津县西)等津渡要点，而以安邑为指挥中枢，以阻拒汉军的入侵，完全采取守势持久作战。
　　
　　(2)韩信采取速战速决的方略，免为魏、代联军所阻，并为迅速摧毁魏豹的抗拒，以免为魏军迟滞于黄河沿岸，乃采取奇袭策略，一策将魏军指挥中枢的安邑袭破之，然后乘破竹之势以进击赵、代。
　　
　　3、作战经过
　　
　　楚汉二年8月，刘邦得郦食其其使魏回报，就决定举兵击之，遂拜韩信为左丞相，统率步将曹参、骑将灌婴等步骑兵(兵力无记载，依判断步骑当不及三万，因此时荥阳正遭受楚的猛烈攻击)击魏。
　　
　　刘邦遣将时，曾作敌情判断，问郦食其曰：“魏大将谁也”？对曰：“柏直”。刘邦曰：“是口尚乳臭，不能当吾韩信”。又问：“骑将谁也”？对曰：“冯敬”。刘邦说：“是秦将冯无择子也，虽贤，不能当灌婴”。三问：“步卒将谁也”？对曰：“项它”。刘邦说：“是不能当曹参，吾无患矣”。
　　
　　韩信也问郦食其道：“魏得毋用周叔为大将乎”？对曰：“柏直也”。韩信说：“竖子耳”。
　　
　　刘邦、韩信即作上述敌情判断，之后，韩信就率曹参、灌婴等，自荥阳西入关，选定临晋、夏阳(今陕西省韩城南)间为渡河攻击之点。
　　
　　当时魏军除守备各城邑外，主力则悉集中以资守御蒲坂、临晋渡口及要塞，其兵力共不超过三万人。韩信乃“因敌情”，而在临晋西岸大事集中船只，佯作大规模渡河攻击之状，以眩惑魏军的眼目；然后率曹参步兵(此次作战皆载于《汉书·曹参传》中，而灌婴传中则绝无记载，可知担任奇袭作战者，定为曹参的步兵。况以木罂渡骑，为事实所难能者，若此，则韩信使用步兵奇袭，当无可疑)潜移于夏阳，以要罂渡军，以疾风迅雷之势南下攻击临晋魏军的侧背，在东张(今山西省虞乡县西北)击魏军，大破之(此处史文甚略，判断韩信此时必继即击破临晋魏军的主力，而灌婴的骑兵也完成渡河的行动)。随之东攻安邑，魏王豹惊惶于汉军的猝至，引兵迎战，韩信又大破之，擒魏将王襄。于是，魏王率残败兵向东退却，汉军急追至曲阳（今山西省安邑垣曲县间），又破之，汉军继续急追，9月，遂擒魏王豹于东垣(今垣曲西)以归。
　　
　　4、战后政局及评论
　　
　　韩信已掳魏王豹，即领兵北取魏都平阳，并掳豹妻子送至荥阳，遂尽定河东五十二县，置河东郡，并将所俘精壮魏兵送荥阳增援守备。
　　
　　此次战役，双方兵力史无记载。依判断魏军的总兵力，当远较韩信军为优；但魏军备多力分，在两次主要战斗中的兵力，似并不优于韩信；而且因韩信的行动，出于魏军的意表，故其抵抗迅即瓦解。韩信8月出兵，9月掳魏王，用兵之神速，于此可见。
　　
　　韩信此次作战，是利用“因敌”、“误敌”与“诱敌”的策略，以造成遂行奇袭的方策。但“误敌”与“诱敌”，必须根据“因敌”而运用，如韩信因魏军集中兵力守临晋渡口，全神倾注于此渡口的要塞上，乃故为“陈船欲渡”的“疑兵”以“误”之“诱”之，使魏军忽略对夏阳方面的戒备，遂得以遂行其自夏阳潜渡，奇袭之举。由此我们对孙子“兵因敌而制胜”的名言，可以得到具体的例证与理解。也由此而知，战争原理必须与战争史并读，才可对战争原理获得更深入的理解，而不致陷于“纸上谈兵”；并可进而获得新的创见，与更高的理论。研究兵学者，其应注意及之！