暑期实践，究竟是为了盖上一枚公章，还是留下一次成长？ 这个问题，正在被越来越多的山东学子用行动重新回答。

一

今年暑假，一些山东学子走向基层、走进产业一线，把时间花在解决问题、提升能力上，为暑期实践打开了更多可能。

实践形式灵活多样。淄博职业技术大学商学院16名师生组成实践团走进博物馆、乡镇中小学，用AI制作科普动画、开设美育课堂等，为齐文化注入新活力；齐鲁工业大学12支本硕一体化实践团队奔赴沿黄各地，走访19家新材料企业，将产学研平台搭在生产线上。从文化传承到产业调研，从数字赋能到产学研协同，实践的边界正在被不断拓宽。

下沉基层成为新风尚。基层不需要“到此一游”式的打卡，需要的是能真正解决实际问题的力量。山东工业职业学院志愿服务队1名带队教师、9名青年学子奔赴新疆喀什农村，以教育帮扶助力乡村振兴；曲阜师范大学物理工程学院实践团深入沿黄社区，开展人居环境整治与生态农业科普。学生们的专业能力在基层找到了最踏实的落点，远比一纸盖章更贴近“实践”二字的本来面目。

制度供给为实践铺路。淄博发布《2026年高中生暑假志愿服务岗位表》，264个社区提供岗位，1300多名高中生走进社区、长者食堂、城市书房，当起志愿者。此外，山东多地批量开发适配青少年的志愿岗位，今年暑期全省推出近2.8万个学生志愿服务岗位。学生的转变只是起点，制度的回应让这种转变有了落地的可能。

真正有价值的实践，从来不在于留下了一张盖章证明，而在于学生是否能在实践中提升能力、积累经验。专业知识能否落地，沟通协作能力是否增强，面对问题能否独立解决，这些才是实践的真正价值。

二

当实践被压缩成一张表格、一枚公章，再鲜活的成长也会失真。考核指挥棒要重新校准，政府、学校、企业也要各司其职、协同发力。

评价体系要跟上学生转变的节奏。当务之急，是丢掉只认报告、公章的旧标准。当学生不再唯“证明”是图，也倒逼高校和企业重新定义“实践”的评价标准。高校开始探索更多元、更灵活的实践成果认定方式；企业也开始设计更有针对性、更能发挥实习生潜力的项目。

政府部门要严查“付费实习”“有偿内推”等灰色产业链，完善实习生权益保障，把实践市场的规矩立起来；学校不能当“甩手掌柜”，学生职业规划教育要跟上，实践基地要建实，把组织责任扛在肩上；企业要摒弃“廉价劳动力”思维，多提供一些真刀真枪的项目历练。三方各司其职、协同发力，“一纸证明”就再也撑不起暑期实践的门面。

暑期实践的意义，不是为了证明“去过哪里”，而在于回答“留下了什么”。一枚印章或许可以证明一次经历，却无法丈量一次成长；一份报告可以记录一段过程，却无法替代一次真正的历练。当越来越多青年学子主动走出“盖章思维”，选择在基层一线、产业前沿寻找答案，这不仅是实践方式的变化，更是育人理念的回归。唯有如此